全世界學校的課堂都在進行著“寧靜的革命”，都在由“有教授的場所”轉換為“學習的場所”，教學是點燃而不是灌輸，教師由傳統的“蠟燭”向“打火機”轉變。借勢彭水生態教育規劃，落地彭水一中導航教育。彭水一中以《教育“十二五”規劃》“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”為工作方針，堅持學生為本，轉變育人模式，優化學生的學習方式，最終實現學生學會思考，學有所獲，教師贏得尊重，教助成長的教育目標，全面實現學校“為學生美好人生導航”的辦學宗旨。9月22日下午，我校高2018屆全體教師在校學術報告廳參加了“生態教育，問題導航”課改動員會，正式拉開了一中課改序幕。
    會上，李俊副校長提出，新課改要克服彭水一中現階段課堂“少、慢、差、廢”的現象，部分教師出現的職業倦怠以及學生“無問題”這一最大的問題。通過課改，要全面提升學生的學習能力和教師的課程導學能力，提高學校辦學質量，并對本次課改的理論內涵、行動策略，課堂模式做了詳細的解讀和培訓。
何標校長對高2018屆課改發出了總動員，對課改的行動策略作了具體指導。他強調，本次課改需要全體師生的配合，希望高2018屆全體老師要有一份責任、有一份擔當，為一中的發展貢獻自己的力量，使教學活動能夠形成以教師為主導、學生為主體、問題為主軸、訓練為主線課堂教學思路。精細開發問題導航單、目標導航單，扎扎實實推進“三段六步”的生態教育，問題導航的一中課改模式，并要求學校各部門緊密配合，用強有力的制度、物質保障課改扎實推進。
會后，高一語文組的李清老師表示，課改勢在必行，我們將全力以赴，腳踏實地推行我組課改工作，全力助推學校教育教學工作邁上一個新臺階