為了認真貫徹落實全縣深入開展學習實踐科學發展觀動員大會精神，進一步增強學校科學發展理念，提高教育管理水平，打造和諧陽光平安校園，辦人民滿意教育，按照全縣統一部署，根據全縣學習實踐活動實施方案，結合學校工作實際，特制定如下實施方案：

一、指導思想

全面貫徹落實黨的十七大、十七屆三中全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞“爭創省級優秀重點中學，勇當都昌教育旗手和標桿”的奮斗目標，組織學校領導班子及黨員骨干教師深入學習實踐科學發展觀，按照“黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠”的總體要求，進一步解放思想，實事求是，改革創新，明確辦學思路，提高辦學質量，完善體制機制，建設和諧校園，把廣大黨員干部和師生的積極性進一步引導到科學發展上來，為實現都昌由教育大縣向教育強縣邁進，再立新功，再創佳績。

二、目標要求

通過學習實踐，著力轉變不適合科學發展觀的思想觀念；著力查找深入貫徹落實科學發展觀中存在的突出問題；著力提高改革創新，領導科學發展，促進校園和諧的能力；著力解決影響和制約科學發展的突出問題；著力解決師生反映的重點難點問題。努力探索促進學校進一步發展和實現科學發展的新思路、新途徑、新舉措，使黨員干部受教育、科學發展上水平，人民群眾得實惠，從而推動學校又好又快地科學發展、和諧發展。

三、主要原則：

1、堅持解放思想。以解放思想為先導、引導全體黨員教師更新教育觀念、轉變教育方式，緊密結合教育發展新形勢，對學校發展的重大問題進行再認識，形成新共識。

2、突出實踐特色。堅持學以致用，注重實踐，要把貫徹落實十七大精神、推動學校又好又快發展、加強學校班了思想政治建設、解決黨性黨風黨紀方面存在的突出問題等貫穿于學習實踐活動始終。

3、堅持群眾路線。把教職工滿意作為衡量學習實踐活動成效的重要標準，充分發揚民主、認真聽取群眾意見，真誠接受群眾監督，使學習實踐活動成為尊重教職工，貼近教職工，惠及教職工、凝聚教職工的過程。

4、解決突出問題。把查找和解決突出問題貫穿于學習實踐活動全過程，緊密結合學校實際，把解決的問題高度提升到加強和改進學校內部管理，加強以突出教學特色和學生管理特色為中心的內涵建設上來，堅持質量立校，特色興校，構建和諧校園。

5、正面教育為主。在組織全體黨員教職工特別是學校科級以上黨員干部學習領會科學發展觀的基礎上，堅定聯系實際，總經驗教訓，查找突出問題，深刻剖析原因，明確努力方面。

四、方法步驟

學校學習實踐活動從3月開始至2009年8月基本完成，時間6個月左右，分三個階段實施。

第一階段：學習調研階段（3月18日—4月30日）

1、成立領導小組和工作機構，制定實施方案，召開動員大會，營造活動氛圍。

2、制定學習培訓計劃，開展讀書學習活動。以黨總支、黨支部為單位組織學習，個人自學與集中學習相結合。集中學習時間累計不少于20個學時，學習內容主要以《毛澤東、鄧小平、江澤民科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》兩本讀本、黨的十七大、黨中央的一系列指示、胡錦濤同志在江西考察工作時的講話、省委十二屆八次全會、市委九屆七次全會、縣委十一屆五次全會精神等為主。同時適當安排有關業務知識的學習，業務學習的自學為主。

3、黨員干部個人要求做到“五個一”；學校班子成員做好學習的表率。

4、集中搞好“五個一”活動圍繞對科學發展觀的要義、核心、基本要求、根本方針的理解和對推進學校又好又快發展的認識，開展一次集中宣講。（由政治教研組承擔）；開展一次專題講座（擬請黨校教師講授）；每周四晚的一堂黨課（學校班子成員承擔）；開展一次心得評比活動；開展一次知識競賽（以黨的十七大精神、科學發展觀為競賽內容）。

5、深入群眾調研學校班子成員圍繞制約學校發展的突出問題，擬定調研題目，制定調研方案，并采取召開座談會，發放《征求意見函》、《問卷調查》等方式廣泛征求廣大黨員、群眾意見，在此基礎上高標準完成調研報告。

6、開展“奮戰09發展提速我該如何做”大討論活動，形成共識，明確奮斗的方面與目標。

7、制訂優秀學校班子，先進黨員教師新形象標準；開展“爭做科學發展觀活動排頭兵”，“爭當教學能手、工作標兵、師德楷模”活動。

第二階段：分析檢查階段（5月1日—6月9日）

1、通過設置意見箱、發放征求意見表、召開講座會、個別談心等方式廣泛征求學校黨員教師、教職工及學生意見，找出突出問題，深刻分析原因，為召開學校班子專題民主生活會做好準備。

2、召開學校班子專題民主生活會，分析問題，總結經驗，明確方面，勇于開展批評與自我批評。

3、本著實事求是、揭短不怕痛、刺膚見骨的原則，認真查找問題、深刻剖析原因，要做到“四對照、四查找”，即：對照科學展觀的本質要求，認真查找在運用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作方面存在的問題；對照省內外知名學校的辦學經驗，認真查找學校在推動科學發展、和諧發展方面存在的差距；對照工作實際，認真查找學校發展思路、辦學定位、制度建設和工作舉措等方面。是否符合科學發展觀的要求；對照師生的新期待、新要求，認真查找事關師生根本利益的突出問題是否得到有效的解決，在此基礎上形成班子分析檢查報告。

4、認真組織群眾評議，集思廣益，凝聚共識，使之成為指導學校科學發展的重要文件。

第三階段，整改落實階段（6月10—7月20日）

1、制定整改落實方案。建立整改落實方針，提出解決突出問題改進工作作風和開拓創新的思路和對策。

2、根據征求的意見，集中解決師生關心的熱點難點問題，著力破解制約學校發展的新矛盾和問題。

3、查找制度缺陷，完善學校管理制度。征求合理化建設，提請班子討論，職代會通過。

4、開展群眾滿意度測評，根據測評情況，進一步完善整改落實措施，抓好落實。

5、做好總結。學校黨總支對這次活動的做法、效果經驗、典型和需要注意的問題進行全面總結，并報縣學習實踐活動領導小組辦公室。

五、組織領導

學校全體黨員干部要正確處理好學習實踐活動與工作之間的關系，把干好工作與深入學習實踐科學發展觀緊密結合起來，做到學習工作兩不誤。

1、加強組織領導。整個學習實踐活動由學校黨總支統一領導。成立以黨總支書記，但冰松同志為組長、校長吳紅軍、校長游喜福、江燕青、工會主席袁華誠同志為副組長，黨總支干事、各支部組織委員、宣傳委員及政教處的同志為成員的學習實踐活動，領導小組下設辦公室，由江燕青同志兼任辦公室主任，負責領導小組的日常工作開展。領導小組負責本方案的實施、檢查和督導。

2、堅持實踐創新。每名黨員干部要堅持邊學習、邊實踐、邊總結，努力把鮮活的實踐上升為規律性的認識，用以指導今后工作，推動學校工作科學發展。

3、營造濃厚氛圍。充分利用宣傳欄，廣播、簡報、校園網絡、專題論壇等載體，宣傳報道活動進程，并做好文字和音像資料的收集和反饋工作。

4、注重統籌兼顧。要統籌安排、協調推進學習實踐活動，使學習實踐活動三個階段的各項工作有機銜接，前后呼應，把深入學習提高認識貫穿始終；把解放思想、改革創新貫穿始終；把解決問題、完善體制機制貫穿始終；把依靠師生、發揚民主貫穿始終。要正確處理好學校日常工作與學習實踐活動的關系，把開展學習實踐活動作為推動學校各項工作的重要動力，作為增強學校班子科學發展能力的重要機遇，特別要做好高考備戰及迎考工作，切實做到兩手抓，兩促進，兩不誤