受教育部基礎教育二司的委托，由我校校長邊團結、副校長劉曉晴、教研室主任何喜安、教研室崔菊敏老師、校辦苗小軍組成的陜西省“普通高中新課程改革實施情況調研工作小組”于10月26日-11月16日前往榆林、渭南、漢中、西安等地進行調研。為全面詳細了解新課程實施情況，此次調研分為座談、問卷調查、單獨訪談幾個部分。邊校長在座談會上強調指出，作為中國教育學會理事、中國教育學會高中教育專業委員會副理事長受教育部委托，承擔陜西省范圍內調研任務感到榮幸且責任重大，這關系到我國高中新課程實施方案的修訂和完善，關系到普通高中教育教學質量和學生各方面的培養，需要與基層教育行政部門領導、中學校長和師生一道，齊心協力，互相配合，客觀真實，認真細致地做好這次調研工作，把我省新課程實施情況如實地反映給教育部，為新課程實施方案的修訂提供真實的第一手資料。

調研期間，邊校長向與會的各地市教育局領導、教研室負責人、中學校長等傳達了教育部關于開展新課程實施情況調研的相關精神和指示。他在講話中指出，我省全面實施新課程改革已有五年，在推進的過程中存在的問題也比較多，配套措施沒有跟進，本次調研主要就新課改所取得的成果，存在的問題進行梳理，目的是科學、合理地為修改新課程實施方案提出意見和建議。教育部新課程調研的整體安排有三個方面，一是組織高校專家、學者對主要課程進行國際比較研究，與國際逐步接軌；二是委托浙江大學做好高中課程方案與高校課程設計的銜接；三是委托教育學會對課程改革進行獨立調研。本次調研注重獨立性，特別注重來自基層的聲音，采取回避制度，行政不介入，有關領導不參與。需要特別強調的是，此次調研不是課改總結，不做任何評價性結論，主要是總結經驗，正視問題，就新課程實施方案本身及實施中發現的問題如實反映，理性分析問題的原因，并提出自己的意見和建議，談出自己的想法。各調研地市領導、教師要在思想上高度重視此次調研，認識到新課改調研的重大意義，這決定著未來十年高中人才培養和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》對高中提出的要求能否實現，希望有關人員認真對待。

榆林、渭南、漢中、西安等地市教育局領導和一線校長均表示全力配合邊校長一行，認真做好調研工作，真實、客觀、全面、詳細地按照調研要求反映真實問題，保證調研質量，落實好每一個調研環節，專人負責，專項開展，提出有價值的意見和建議，避免使調研流于形式。

座談會后調研小組對各地市分別抽選出的10所以上中學進行學生問卷、教師問卷和學校基本情況問卷，并就新課程理念的貫徹、綜合實踐活動和研究性學習的開展、選修課開設情況、教師培訓、新課程實施的制約因素等問題對個別校長、教育局領導進行了單獨訪談。

通過深入基層廣泛調研，工作小組取得了許多非常寶貴的第一手資料，也學習了各地豐富的教育教學經驗，分享了新課改帶來的收獲，對新課改實施中存在的問題也進行了深刻的探究和分析，必將對我校乃至全省新課程的實施起到積極的推動作用，為新課程修改更貼近我國實際，實現教育教學效果最大化和人才培養質量最優化提供真實、寶貴的實踐依據和理論基礎。經過數天努力，調研小組圓滿完成了教育部交代的調研任務。