淺談如何增強(qiáng)班集體的凝聚力

班集體作為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，它是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。因此，建設(shè)優(yōu)秀的班集體首先要形成良好的班風(fēng)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣，正反...

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2016年06月18日

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如何創(chuàng)建良好的班級(jí)文化氛圍

人是在一定的文化環(huán)境熏陶中成長(zhǎng)起來(lái)的。俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，文化氛圍對(duì)一個(gè)人的影響往往是無(wú)形的、看不見(jiàn)、摸不著的，但又時(shí)刻...

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2016年06月18日

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問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)——淺談高三班務(wù)管理

雁在天空中翱翔，人們投之以敬佩的眼光，那是因?yàn)樗鼈兗仁且粋€(gè)組織嚴(yán)密的群體，也顯示了“人”的崇高，而領(lǐng)頭雁的作用更是巨大，沒(méi)有它就不...

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2016年06月02日

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班級(jí)民主管理引入“羅伯特議事規(guī)則”

“羅伯特議事規(guī)則”是美國(guó)將軍亨利·羅伯特于1876年提出的。它的內(nèi)容非常豐富，包括：主持者的規(guī)則、與會(huì)者的規(guī)則、提出和表達(dá)不同意見(jiàn)的規(guī)...

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2016年06月02日

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小議班級(jí)管理中的“破窗效應(yīng)”

心理學(xué)上提出的“破窗理論”認(rèn)為：如果有人打破了一個(gè)建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又得不到及時(shí)的修理，別人就可能受到某些暗示性的縱容去...

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2016年06月02日

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班級(jí)管理中的創(chuàng)新教育

創(chuàng)新教育也稱創(chuàng)造教育，就是培養(yǎng)創(chuàng)造力的教育，已成為近幾年世界范圍內(nèi)教育改革的焦點(diǎn)和核心。江澤民同志指出“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，...

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2016年06月18日

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談心——班級(jí)管理的潤(rùn)滑劑

每天的天空并不都是陽(yáng)光燦爛的，在燦爛中也會(huì)有多云和陰天。學(xué)生的表現(xiàn)也是這樣，有許多學(xué)生在家很懶惰、貪玩，對(duì)待家人冷漠、霸道，一切都...

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2016年06月01日

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主題班會(huì)----高中德育教育的主陣地

我一直有一個(gè)觀點(diǎn)，人的一生惟有上過(guò)高中或當(dāng)過(guò)軍人才算完美。因?yàn)榻邮芙逃且粋€(gè)人走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的準(zhǔn)備階段，上述兩種經(jīng)歷是人進(jìn)行知...

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2016年06月01日

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