教室里那小小的座位編排問題，困擾著許多班主任。每一個(gè)班主任都面臨著學(xué)生座位問題，會經(jīng)常接到學(xué)生調(diào)換座位的申請，班主任其實(shí)是無法一一滿足的。調(diào)一個(gè)座位，往往是影響全班，教室里公認(rèn)的“好位置”太少，不可能人人滿意。有沒有一個(gè)比較好的辦法或標(biāo)準(zhǔn)能相對科學(xué)地解決這個(gè)問題呢？

        我收集了如下給學(xué)生排座位的方式，其實(shí)，給學(xué)生排座位，這里面就有教育。

       高矮有序　適當(dāng)調(diào)整
       按照學(xué)生的高矮順序編排座位，然后根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、視力等情況，每月小范圍調(diào)整一次。以組為單位，如一、三組對換，二、四組對換。

       自主選位　協(xié)商調(diào)整
       確定自主選位“利人利己利班級”的原則：高個(gè)不要坐前面影響后面同學(xué)；矮個(gè)不要謙讓，坐到后面影響自己的學(xué)習(xí)；上課愛說小話的同學(xué)要選擇自己服氣的、能控制自己的同桌等等。從學(xué)生的視力考慮，每個(gè)星期大組按順序換一次座位。如果中途有學(xué)生覺得自己的座位不合理，達(dá)不到“三利于”的原則，可自行調(diào)換，調(diào)換的原則是魏書生老師的“四面八方”法，即要調(diào)換座位的兩位同學(xué)必須征得他們前后左右八個(gè)同學(xué)的同意，就可自行調(diào)換。

       尊重意愿   選擇同桌

       每名同學(xué)寫下自己最想和誰成為同桌，寫三人作為備選。紙條交上來，班主任尊重學(xué)生意愿，在學(xué)生提出的3個(gè)同學(xué)名單中進(jìn)行排列組合，如果你選我，我也選你，就基本上滿足了。三個(gè)候選人只要滿足其中一個(gè)，很容易組合好。班主任可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在三個(gè)候選人中，選擇最合適的同桌。其中有特別受歡迎的同學(xué)，被很多人選擇，也有個(gè)別沒有人選的，班主任最后進(jìn)行少量調(diào)整。這樣的新座位表，絕大多數(shù)學(xué)生都如愿以償。
       師徒結(jié)對　分組排位

根據(jù)班上的實(shí)際情況，在班上推選10——20位成績、紀(jì)律等方面較好的學(xué)生充當(dāng)“師”，另外學(xué)生為“徒”（也可叫組長和組員）。然后采取雙向選擇、自愿組合、適當(dāng)調(diào)整的辦法，每“師”帶兩“徒”為一組，分為若干隊(duì)，全班為三大組，每組三條七排，按照大致的高矮順序編排每隊(duì)座位，每排坐一隊(duì)，中間“師”坐，兩邊“徒”坐。在此基礎(chǔ)上，要求“師”要負(fù)責(zé)幫助“徒”，管好“徒”的學(xué)習(xí)、作業(yè)及紀(jì)律等。

競爭選位　一考一調(diào)
       每次學(xué)校大考后，所有的學(xué)生在教室外等候，班主任按成績，從高到低念，念一個(gè)名字，進(jìn)一個(gè)學(xué)生，到教室選一個(gè)自己滿意的座位。同時(shí)，老師在講臺前，適當(dāng)監(jiān)督，擔(dān)心不聽話的好學(xué)生選不好的，一定要求其選二、三排的好位置。每次排位后還強(qiáng)調(diào)，要求學(xué)生們努力，下次大考后按這種方法重新編排座位。