“多彩教育”;“多彩課堂文化”;構建具有鄭州二七特色的區域教育文化；在精鑄我“多元共生、和而不同”的二七“多彩教育”品牌;努力建設二七“教育體育名區”的新形勢下。對我們中小學的班主任班級管理也提出了新的更高的要求，只有班級管理跟得上時代的步伐，才能與時俱進，順應潮流，精鑄我們的品牌，才能打造我們二七“教育體育名區”！
        班主任工作要順利開展，取得較好的成效，班主任要花費大量的精力和時間，付出很多的心血。可以說，班主任的工作是勞心勞力，責任重大 。我當了幾十年的班主任，在多年的班主任工作中，我不斷研究，不斷探索，也曾經遇到失敗和挫折，在不斷總結經驗教訓和成功的體會后，歸納了一些我在開展班主任工作時的做法，下面與大家一起探討一下。
        一 、事無巨細，考慮周詳
        班主任的工作可以說事無巨細，班主任應該事事全面考慮，計劃周詳。根據班級實際，制定相應的制度，訂出班級文明公約，并選出有責任心的同學檢查督促。做好培養小干部的工作。如建班時就要建立健全班委，選出兩個班長，一個主抓班級的全面工作，名為正班長，一個主抓班級紀律，負責每天回校檢查校服校徽的穿著和佩帶；名為副班長，一個學習委員，負責督促組長和課代表收齊作業并追討欠交的作業，一個生活委員，負責打掃教室的衛生，每天檢查班級和包干區衛生，督促值日生做好保潔工作；還有每天的關窗鎖門。一個文體委員，負責班級的文娛及體育和放學的路隊管理工作。班級的每一項工作都落實到具體同學負責。班干部實行競爭上崗，每人心里都十分了解自己的責任和義務。要有計劃，有自己為同學們服務的具體實施細則，并且書寫兩份，一份交由老師保存，一份自己保留，這樣也可以時時監督自己的工作。在學生沒有形成習慣前，我每天都檢查督促，親歷親為，以身作則。看到教室不干凈，我會拿起掃把招呼值日生一起打掃，看到有紙屑我會親自撿起來放到垃圾桶里，并招呼學生一起檢查。和同學們一起制定“班級文明公約”，成立“文明督查小組”，“衛生督查小組”“學習幫扶小組”等---在老師的帶動和有關同學的督促下，同學們學習、紀律、衛生等各方面的良好習慣會逐漸形成，班級就會正常、有序地發展。現在學生已經形成了習慣，每天即使老師不在，有小干部的管理，班級工作照常開展，有時比老師在效果還要好，比如，每天早晨的值日情況，學生已經養成了認真履行自己的義務的習慣，堅持每天的打掃不被學校的值日生扣分，如果有一天被值日生扣分超過了2分，那么第二天還要接著值日。每天的下午打過預備鈴之后，不管老師在與不在，就會有學習委員領著同學們聽寫前天學過的生字新詞。從不間斷。 也因此學生的語文基礎知識掌握得非常牢固。非常扎實！
        二、搞好班級活動，增強集體榮譽感
        我在班級中配合教學經常開展一些活動，整個活動有的貫穿整個學期。如講故事比賽、手抄報比賽、詩歌朗誦比賽等。我還引導學生開展有益的課間活動，指導學生在課間進行踢毽子、跳繩、打籃球、做游戲等活動，為了增強學生進行有益的課間活動的興趣，我還利用體育課，和同學們玩在一起，打成一片。提高他們進行活動的積極性。我還充分利用重大的節日、紀念日特定的來歷和意義，以及造成的社會效應及輿論影響來對學生進行思想教育，“母親節”“父親節”教育學生尊敬父母、孝敬父母，親手為父母做一件實事，為父母洗一次腳，刷一次碗，親手做一件禮物等等。開展“今天你休息”的活動，在家中幫忙做家務，讓父母在這天感受到兒女對自己的孝順，并且用圖片傳到我們自己的郵箱里。“教師節”開展尊師重教的活動，通過制作敬師卡、寫感謝信、認真上課，認真完成作業等實際行動表達對老師的敬意；豐富多彩的班級活動既鍛煉了學生和學生干部的能力，又使他們在活動中尋找到快樂，獲得知識，受到教育。班級也在活動中成長起來了！
        三、搞好師生關系，利于教育
        “沒有愛就沒有教育”，對學生的教育要以愛為基礎，要尊重學生的人格，不諷刺挖苦學生，盡量避免公開批評學生，更不能當面罵學生笨蛋、蠢材的侮辱性的話，當學生犯錯誤時，以私下教育為主，并要創造機會讓其將功補過。讓學生真正體會到你對他的關心、愛護，他才會接近你，聽從你的教導。我覺得老師對學生，特別是高年級學生，不要老擺出一副高高在上的面孔，使學生望而生畏。對學生，在學習上既要嚴格要求，課余時間就不妨與他們聊聊天，閑話家常是拉近師生關系的紐帶，也是老師了解學生內心世界的一個好機會，通過與學生交談，還可以及時掌握班級中的新動向，及時對學生進行教育。如果學生把老師當作是朋友，那你的教育就成功了。特別是畢業班的同學，由于特殊的年齡段，是學校的老大哥，似乎一下子長大，但心理卻還沒有成熟，思想和行為都較偏激。這時，對學生進行教育，一定要注意語氣和方法，提意見和對他進行批評，切忌一張嘴就數落學生，翻舊帳，應先了解清楚事情的來龍去脈，肯定他做對的地方，然后分析其錯誤，并提醒其注意和改正。只要他認識到錯誤，就不要處以太重的懲罰，以免因不能貫徹執行、或產生抵觸情緒而收不到教育效果。有時在課余時間，可以用開玩笑的方式進行提醒，這樣收效更好。拍拍肩、一個微笑、一句玩笑，對學生而言，都會感到親切舒服、體會到老師對他的重視，都會增進師生間的感情，有利于溝通、有助于教育。
        班主任工作中最為辣手的，就是輔導中下學生趕隊了。對中下學生，我們要尊重他的人格，不諷刺挖苦。還要多花時間去了解、幫助他們，如編排成績好、樂于助人的同學跟他同桌，采取一幫一的機制，降低獎勵評價的標準，取得細微進步及時表揚，委派他們擔任紀律協調員和衛生檢查員等，充分挖掘他身上的閃光點，給他創造表現的機會，使他體驗到成功的喜悅，鼓舞其信心和積極向上的勇氣。使他們樹立起自信心，戰勝困難，取得進步。
        在我這個班里有一個同學叫陸華偉的學生，以前他經常遲到，每天不做作業，成績很差，反叛情緒很強。我經常與其家長聯系，交流情況，指導家長掌握教育孩子的正確方法，不要過分溺愛孩子。他家住北環，由于經濟較為拮據，家里每天給他5塊錢，坐公交車上下學，我利用下課、課余的時間，經常與他談心，關心他的生活，輔導他的學習，使他體會到老師的愛，改掉不完成作業、遲到的陋習，從而提高學習成績，各方面都有了較大進步。
        四、知人善用，讓學生做自己喜歡做的
        班主任要非常了解本班的每一個學生，然后去深入發掘他們的潛力，讓他們做自己喜歡做的事情，因為正是他們喜歡的，所以他們會做的有聲有色。也會做出讓老師意外的成效。比如：我們班呂夢瑤很聰明也很愛讀書，家里藏書很多，我就充分利用她愛讀書的優勢，讓他負責班級的圖書角，她自己非常高興，積極性很是高漲，不但自己捐出幾十本圖書，還發動同學們積極獻出圖書，短短的一周時間，班級的圖書柜已經滿滿的了。同學們制作借書證，有秩序的借書、還書。這個工作她每天都做得有聲有色，不亦樂乎！孫曉珂，活潑可愛，非常愛好唱歌跳舞，我就讓她負責班級的文娛，她平時組織學生排練節目，唱歌，唱戲，舞蹈等，積極性很高。等到六一或是我們學校的文藝節，我們班的節目就非常出彩！想這樣的事例很多。班主任就是要會發現，會借力，會知人善用！
        五、有布置就要有檢查，各項工作都要落到實處。
        班主任的話一定要落地有聲，布置的事情一定要有布置有檢查！要寬嚴適度！否則，班主任就會降低在同學們心中的威信！
        六、讓習慣成自然，最好成為一種班級制度。
        不論什么事情，都要讓同學們形成習慣，習慣久了，就成了自然而然的一種事情了，形成了習慣，班主任管理班級就輕松多了。
        我覺得做任何事情都沒有一成不變的規律和辦法，事物總是在不斷地發展變化，特別是做人的工作尤其多變，因此，作為班主任，只要憑著一顆對學生負責，對工作負責的心，熱愛學生，尊重學生，多想點子和方法，不斷探索總結，就一定能把班主任工作做好。