同學(xué)們，數(shù)學(xué)是應(yīng)用非常廣泛的一門學(xué)科，在實(shí)踐中，在理論中，在物質(zhì)世界中，在精神世界中處處都有用處。數(shù)學(xué)就在我們身邊，是一切科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)，是我們思考和解決問題的最基本工具。
高中階段是打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的黃金時(shí)期。尤其對(duì)于高一學(xué)生而言，是新階段的開始，能否盡快適應(yīng)高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活，對(duì)高中三年將產(chǎn)生極大的影響。有的同學(xué)由于沒有與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法都不能及時(shí)調(diào)整，導(dǎo)致一入高中即陷入被動(dòng)局面，若處理不好會(huì)影響整個(gè)高中階段。
首先告訴同學(xué)們的是，數(shù)學(xué)是易學(xué)的，因?yàn)閿?shù)學(xué)是清楚的，是有數(shù)學(xué)規(guī)則的。只要我們一入學(xué)不要有“松口氣”的想法，加上恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，循序漸進(jìn)地學(xué)，絕對(duì)可以學(xué)好。
其次數(shù)學(xué)是難學(xué)的，如果學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不按規(guī)則去學(xué)、去想，尤如在沒有學(xué)會(huì)加法就去學(xué)乘法，那就會(huì)處處碰壁。
所以，如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是至關(guān)重要的，下面幾點(diǎn)粗淺的看法可能對(duì)你在高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有所幫助：
一、搞好初、高中的銜接
初中數(shù)學(xué)內(nèi)容具體，多為解決常量問題，題型少且簡(jiǎn)單，進(jìn)入高中后感覺像是邁了一個(gè)大臺(tái)階，高中內(nèi)容多、理論性、抽象性強(qiáng)，多是研究變量、字母，不僅注重計(jì)算且注重理論分析，深度、廣度均有一次質(zhì)的飛躍，這就要求同學(xué)們不能停留在初中階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法，不能由老師牽著走，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，以飽滿的熱情積極參與，根據(jù)內(nèi)容的變化調(diào)整學(xué)習(xí)方法。
另外，對(duì)于初中數(shù)學(xué)要求較低的因式分解、二次函數(shù)及其應(yīng)用等雖不列入高中教材，但經(jīng)常用到，所以需要抽時(shí)間采取補(bǔ)救措施，以免進(jìn)入高中后掉隊(duì)。
二、培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)好四環(huán)節(jié)、一步驟。
學(xué)習(xí)、掌握并能靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的途徑有千萬條，每個(gè)人也可以有與眾不同的學(xué)習(xí)方法，但不論什么好的方法，都要建立在好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)之上的，通過老師、同學(xué)的平時(shí)交流，根據(jù)自己的實(shí)際情況，逐步總結(jié)出可行的學(xué)習(xí)步驟，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它包括：制定計(jì)劃、課前自習(xí)、專心上課，及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)，解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。簡(jiǎn)單地概括為四環(huán)節(jié)（預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè)）和一個(gè)步驟（復(fù)習(xí)總結(jié)）。每個(gè)環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容，帶有較強(qiáng)的目的性、針對(duì)性，必須落實(shí)到位。比如說作業(yè)問題，必須獨(dú)立思考完成，運(yùn)算要準(zhǔn)確，書寫要規(guī)范，步驟要完整。有的同學(xué)，對(duì)于作業(yè)、練習(xí)重視不夠，書寫不規(guī)范，步驟不完整，運(yùn)算馬虎，久而久之，運(yùn)算能力下降，不會(huì)寫解題步驟，從而很難提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
三、要善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)手、樂于探究。
現(xiàn)在新課改在高中如火如荼地開展起來，教師的教學(xué)方法較過去有了較大的改變，變單純的教師講學(xué)生聽的單向信息傳遞為綜合信息傳遞，這就需要學(xué)生積極參與，動(dòng)腦、動(dòng)手、積極發(fā)表自己的見解，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生的過程，千萬不要只死記硬背公式、定理、結(jié)論等。要善于提問，學(xué)會(huì)提問，“凡事問個(gè)為什么”，用自己的問題和別人的問題帶動(dòng)自己的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到理解概念，學(xué)會(huì)證明，領(lǐng)會(huì)思想，掌握方法，提高能力的目的。
四、加強(qiáng)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。
數(shù)學(xué)知識(shí)是一個(gè)有機(jī)的整體，各部分內(nèi)容之間，不僅知識(shí)相關(guān)聯(lián)而且方法也相通，所以，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要聯(lián)系地學(xué)，要類比地學(xué)，切忌割裂。注意識(shí)別各知識(shí)點(diǎn)的橫向及縱向聯(lián)系及區(qū)別，循序漸進(jìn)地牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提升基本技能，掌握基本方法。
五、注重練習(xí)質(zhì)量，及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)
雖然我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但數(shù)學(xué)練習(xí)是必不可少的，通過練習(xí)達(dá)到對(duì)概念的理解，對(duì)基本技能、基本方法的掌握，也更進(jìn)一步加強(qiáng)知識(shí)的聯(lián)系，對(duì)提高運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力都大有裨益。
特別需要指出的是，練習(xí)的同時(shí)注重歸納總結(jié)，通過一題多解，多題一解達(dá)到融會(huì)貫通、舉一反三、觸類旁通的目的，通過總結(jié)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)，溫故知新，使知識(shí)消化、吸收并升華形成能力。正如華羅庚先生倡導(dǎo)的“由薄變厚”和“由厚變薄”的學(xué)習(xí)過程。
六、提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)意志品質(zhì)。
高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。就是一個(gè)解決矛盾的過程，解決一個(gè)問題都有一種成就感，但在學(xué)習(xí)過程中肯定會(huì)遇到很多困難和挫折，要有不怕困難、堅(jiān)韌不拔的意志，樹立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，以科學(xué)的態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)，積蓄勢(shì)能，不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。有了成績(jī)不沾沾自喜，遇到挫折不氣餒。腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)就一定能取得理想的成績(jī)。
最后，祝同學(xué)們?cè)诟咧械臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中旗開得勝，天天向上。
