寢室是學生在校生活的重要場所，也是學校進行德育工作的重要陣地。住宿生在校的安全、紀律、衛生等問題，直接關系到學生的身心健康成長、生活習慣的養成，也直接關系到學校學風校風好壞，關系到學生家長對我們學校的信任度。為使住讀生有一個安靜、舒適的休息空間，保證學生白天有充沛的精力投入學習，提高學習效率，促進學生身心健康地發展，培養學生的獨立生活能力和團結互助的精神。本學期，學校采取一系列措施，進一步加強了學生公寓管理，努力為住宿生創造一個良好的育人環境。

一是領導重視，管理措施有力。開學初，學校校長會、行政辦公會專題研究了深化學生公寓管理的相關問題，并明確了加強學生公寓管理的重要性。學生處多次召開處務會、年級組長會、班主任會、學生公寓管理員會議、住校生大會、室長會等會議布置落實深化學生公寓管理的相關措施，并建立了學生處干部查寢制度和班主任查寢制度，加強了學生公寓管理員培訓以及完善了相關管理制度。各年級組下年級干部和班主任深入寢室，積極配合生活教師加強寢室管理。

二是建立學生公寓督查制度。學生處建立了學生管理值班制度，要求每位干部巡查校園，督查寢室。同時，學校規定班主任每周到寢室不少于3次，使班主任能夠及時了解寢室存在的困難和問題，聽取學生的意見、建議，關心學生冷暖。

三是修訂并完善了《重慶育才中學住讀生管理條例》和相應的《實施細則》，把住讀學生的學習、活動、生活、休息安排得井井有條，作息時間、內務整理、就寢紀律、晚自習制度、請假手續等行之有效的紀律規章也日漸完善，明確了值周干部、值日教師、生活老師的基本任務、要求及職責，使住校生管理工作已經走上規范化、制度化的良性發展軌道。

四是加強生活老師培訓，使生活管理老師專門化，管理水平專業化。開學以來，學生處先后組織了四次培訓，8月27日，主要是要求生活老師做好開學準備，檢查各寢室清潔、公物等。9月7日，對全體生活老師提出了明確的管理職責及要求，強調了勞動紀律，指導了工作方法，強調了本學期不同階段的工作重點。9月21日，通過具體案例對生活老師進行了管理技巧的指導，要求生活老師把握對學生嚴要求及愛心教育的尺度等，10月19日，進行了階段總結，嚴格就寢紀律，規范手機管理，杜絕熄燈后應急燈的使用，落實星級寢室評比細則，宣布管理老師獎懲制度及評優方案等。通過以上系列培訓，重慶育才中學的生活指導老師能以身作則，每天堅持夜巡檢查，對安全隱患及時排查，匯總各寢室的典型事例，及時反饋情況。在兩次消防檢查中，均獲好評。

五是成立寢室小主人管理委員會，推行學生“自治”管理。為了加強學生自我教育、自我管理和自我服務，9月11日晚，召開了本部高一、初一住讀生會，9月12日晚，召開了成功校區高一、初一住讀生，9月13日，召開了高二年級反租房住讀生會，9月16日，召開了初三年級住讀生會，分批分次的對全校住讀生提要求，講規矩，使寢室管理要求落到了實處，培養、提高了學生的自我管理的能力，改變了寢室內務的面貌。10月22日，召開了全校寢室室長會，培訓室長做好老師的助手，在就寢紀律，手機管理，杜絕熄燈后應急燈的使用等方面起好帶頭作用，宣布星級寢室評比細則等，室長還要負責安排寢室內務整理，室長還要負責寢室紀律管理，晚上就寢若發現缺人，須及時報告生活老師，若全勤，需在生活老師處代室友簽名確認。同時，要求各年級成立寢室小主人管理員會，協助生活教師和班主任參與寢室管理工作。

六是重視寢室文化建設。學生處統一制作了富有特色的寢室文化門牌，起到了優化育人環境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，培養其審美能力的作用。每月都要舉行寢室紀律、衛生和內務評比，評出優秀寢室，并授予“星級寢室”稱號。

通過加強學生公寓管理，讓學生在學校的集體生活中，學會自理，學會相處，學會生活，學會做人，努力成為新時代的小“真人”