在活動的準備階段，1-2周分備課組開展教研活動，學習“思悟課堂”相關教學理論，修訂完善學科課型模式。3-4周分備課組研討如何科學制定教學（學習）目標，分析達到目標的有效策略（問題的呈現方式）。各由本學科中心發言人說明，組內教師討論，形成共識。

第5周教研時間第一節課由指導組成員上觀摩研討課，第二節語數外三科以備課組、其它學科以教研組為單位進行研討。重點是本節課的學習目標是否準確、具體？圍繞目標的“問題呈現方式”是否體現利于學生“思悟”的理念？目標的達成度如何？等。每位教師寫出課堂觀察評價。

9位授課老師的精彩表現得到聽課老師的一致好評。本次活動不僅看到我校教師在課堂中運用“思悟課堂”教學理念的教學效果和手段的成熟，同時，學習觀摩本學科老師的研討課，積累了資料，增長了見識，為今后的教研活動找到可以借鑒的方法和途徑。