黨的十九大代表、教育部部長陳寶生今天表示，到2020年，我國將全面建立新的高考制度。

2020年高考改革：全面建立新高考制度

黨的十九大中央國家機關代表團分組討論向中外記者開放。陳寶生在討論十九大報告時說，過去的5年是教育改革全面深化的5年，在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江試點已經落地，經評估取得成功，還存在一些需要完善的問題。今年，但還有4個省要開始試點，到2020年新的高考改革制度全面建立。

他說，這次高考改革是1977年恢復高考以來規模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次高考改革，習近平總書記曾3次主持重大會議研究高考改革方案。

據陳寶生介紹，為了促進教育公平，這5年我國實行了對農村和貧困地區的專項招生計劃，以及中西部招生協作計劃，多招收了37萬名大學生。“這37萬是什么概念呢?一個大學一年如果有2000個新增新生的話，那就是建了100多所大學。”

他說，中西部高校錄取率最低的省份和全國平均水平的差距，由5年前的15.3%降到了今天的4%以內。此外，到目前為止，30個省份出臺了支持流動人口隨遷子女就地高考的政策，今年15萬名隨遷子女在流入地報名參加高考，人數是5年前的36.5倍。

“這次高考改革是1977年恢復高考以來規模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次高考改革，習近平總書記曾三次主持重大會議研究高考改革方案。”陳寶生說。

那這次自高考恢復40年來，規模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的高考改革，在邁向全面的新高考制度的路上進展如何?

2014年，國務院曾印發《關于深化考試招生制度改革的實施意見》(下稱《意見》)，標志著新一輪考試招生制度改革全面啟動。

《意見》出臺后，上海、浙江作為高考改革首批試點，今年6月，兩地改革后的首批高中畢業生已參加高考。

此外，北京、天津、山東、海南作為第二批高考改革試點省份，2017年秋季學期也進入了高考改革實施階段。

新高考制度想要著力解決哪些問題?一考定終身，區域、城鄉入學機會存在差距，隨遷子女參加升學考試問題，農村學生上重點大學難……這些問題都是重點解決對象。

打破一考定終身，探索多元錄取機制、給學生更多選擇空間是多地高考改革方案的方向。

在上海、浙江的高考改革方案中，“兩依據、一參考”頗受矚目，即大學錄取學生依據統一高考考試成績，依據高中學業水平考試成績，參考學生綜合素質評價。同時，豐富錄取模式，據了解，浙江的“新高考”方案中，采用“專業+學校”的錄取模式，普通類高考考生可填報80個專業平行志愿。此外，今年上海本科批次的志愿填報及投檔的基本單位由“院校”改變為“院校專業組”。高校根據各專業的選考科目要求形成若干個“院校專業組”，一個“院校專業組”包括數量不等的專業。因此，本科普通批次志愿填報數量，由往年的最多可以填報10個“院校”志愿，改為最多可以填報24個“院校專業組”志愿。

在擴大學生選擇空間方面，浙江、上海啟動“3+3”科目改革等。今年的浙江考生，必考科目語數外3科統考，外語可考兩次，自選3科學業水平考試成績計入總成績，學業水平考試可一年兩考。目前已公布高考新方案的省區市，也大多采用這一模式。

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高考改革政策解讀

1、高考改革取消一本線，保留本科線。致使各大院校會設置自己的專業線，好高校，好專業的競爭變得尤為激烈。

2、文理不分科會導致試卷難度上升，對善于文科的學生不利，善于理科的同學擴大了競爭優勢。

3、明面上，英語不再統一在高三進行統考，其競爭變得更加殘酷。名校對于英語成績有要求，這就促使你不斷提高成績。改革前如果你的英語成績不夠好，可以通過優勢學科拉分。高考改革后，英語成績不夠好，甚至可能失去進入名校的資格!

4、三科等級考的存在，使得每門學科都要均衡發展。