校風是學校師生員工長期形成的較為穩定的行為作風。良好校風對促進同學們的健康成長具有保駕護航的重要作用。開學以來，在全體老師的教育管理下，在全體后勤服務人員的指導幫助下，同學們各方面都有了長足進步。主要表現在：
    一、體現“八字”校風內涵的教育活動豐富多彩
    “八字”校風為自覺、文明、勤奮、創新，這是全體栟中學子的行為要求和行為準則。本學期來我們圍繞校風主要做了以下工作：
    1.“自覺”內涵教育活動廣泛開展。團委組織“伸出援助之手 獻出一份愛心”為雅安地震災區捐款，僅高一、高二達36593元，在全縣高中捐款數最多。高二年級到小洋口地區舉行社會實踐活動暨十八歲成人宣誓儀式，體驗成人和準成人的莊嚴和責任。團委為紀念“五四”青年節舉行“最美五四青年”評選活動，同時評比表彰“校園十佳”好人好事；組織開展“清明節”主題系列活動，網上祭奠英烈，倡導文明祭掃。
    2.“文明”內涵教育活動持續開展。高一各班為小高考準備考場，堅持高標準打掃清理全校教室、宿舍和衛生包干區。堅持導護輪值、文明監督，有力促進常規管理的水平的提升。學生會正常組織黑板報檢查評比，亮化班級文明窗口。團委還組織開展文明交通志愿者活動、3.15學雷鋒主題活動，給敬老院送溫暖，清理校園衛生死角等活動。
    3.“勤奮”內涵教育活動深入開展。高一、高二圍繞“誠信”“感恩”等主題進行系列班會教育，找準感化點，激發學生學習熱情；同時開展學風整頓活動，揚長補短，優化學生學習狀態。
    4.“創新”內涵教育活動高效開展。全校跑操訓練、比賽富有創意，達到最高水平。高二舉行“青春放歌”校園歌手大賽，高一部分學生參加縣獨唱、獨舞、獨奏比賽，高一、高二參加“愛我中華、愛我如東”征文活動獲獎較多。團委創建學生發展指導中心，《心雨》報出第一期。
    二、蘊含校風內核的先進典型競相涌現。
    校風內核也就是校訓和精神，幾十年來我們形成了“守規矩方可日日進步，肯吃苦才能代代成才”的校訓和近幾年我們形成的“止于至善，成于精勤”的學校精神。孟子說：“不以規矩，不能成方圓。”規矩，意為一定的標準和法度。對學生來說，要樹立“規矩意識”，遵守國家的法律法規，遵循學校的規章制度和管理規范，遵從師長的教導，讓自己立身于規矩之中，成長于方圓之內，時時、處處、事事言有規，行有范，為人生打下文明的精神底色。
    要懂得守規矩能使自己的利益得到保障。如果說自由是高翔藍天的風箏，那么規矩便是那風箏線，如果自由是風馳電掣的火車，那么規矩便是并行的鐵軌。置一把沙于紙上，微微振動紙的邊緣，沙子便肆意地流動，甚至滾落。
    又如孟子所言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”再如一句警世良言：“肯吃苦吃苦半輩子，怕吃苦吃苦一輩子。”（同學們可以細細品味其深刻含義）。
守規矩、肯吃苦的校訓是我們的傳家寶，是所有栟中學子成長、成才、成功的不二法門。我校許多校友，像59屆校友原全國政協副主席李金華，62屆校友中科院提名院士蔡美峰，70屆校友現湖南省委書記，72屆校友國際著名版畫家叢志遠……回母校回憶成長歷程，無不感嘆良好校風為他們啟智勵志，傳統校訓讓他們獲益匪淺。愿栟中校風校訓能讓在座的14屆和15屆同學們傳承下來，踐行起來，以利你們圓大學之夢，成經世之才！
    為進一步弘揚“止于至善，成于精勤”學校精神，我們弘揚正氣，傳遞正能量，好人好事層出不窮，其中最突出的高三12班婁啟鵬同學背著奶奶來上學的事跡被江蘇省文明網等多家媒體報道，在社會上引起很大反響。婁啟鵬同學是一名品學兼優、充滿愛心的少年，他勤勉踏實，憨厚樸實，恭謹孝順。因家境貧寒，父母體弱多病，收入微薄，哥哥智障。他毅然帶著奶奶，在學校附近租住一間簡易民房，一邊讀書，一邊照顧奶奶，三年如一日，克服了一般學生難以想象的困難，既照顧好家人，又學好功課。在高三年級1400名學生，他的成績始終排在前200名。婁啟鵬已被推薦為“最美如東人”。（ 學校將積極與如東縣第四人民醫院聯系，幫助婁啟鵬的哥哥治療智障；同時在獎學金、助學金方面給予傾斜，盡可能減輕婁啟鵬的負擔，讓他全身心投入學習）。我代表校長室向同學們鄭重承諾，凡家庭困難影響學業，只要告訴學校，學校研究按規定肯定給予照顧，確保栟中校園沒有一個學生因經濟困難而上不起學，影響學業進步！
    三、融匯校風特質的辦學成績又添亮點。
    我校以普通生源再創2013高二學業水平測試佳績，4A人數和比率，以及生均得分等各項指標在全省同類學校居于領先領先。其中物理、化學A人數和A率均超過如東中學，全縣第一，很不容易，為2014年高考贏得起跑線。
    本次全縣期中統考高一進步明顯，總均分比縣中低6分，比馬中高13分。數學全縣第一，語文、英語全縣第二，語、數、英總分前100名人數為16人（開學時只有4人），模擬本一、本二人數均高于上學期。高二總均分比縣中低3分，比馬中高14分，語文全縣第一，數學、英語全縣第二，劉子凡同學439分全縣第一。本二人數多于縣中37人，本科比率超縣中。
    高三年級參加南通市第三次高考模擬考試，成績穩中有升。總分比縣中低6分，比馬中高出9人，前10名3人，前100名23人，高分層與高一進校相比有非常大的進步，均超額完成縣局下達高考各項指標。當然高三目前狀態良好，還有潛力和上升空間。我希望高一高二全體同學要為大哥哥、大姐姐們創造良好學習、生活環境，你們認真學習、你們遵守紀律，就是對今年高考的最大、最好支持！
    四、彰顯校風特色的學校聲譽與日俱增。
    校風育人進一步豐富“栟中現象”內涵，吸引更多人來栟中參觀交流。開學以來我們通過組織蘇中十校聯誼活動，我們派出高三教師到南師大附中、南通中學、海安中學、如皋中學、海門中學、如東中學考察學習，我們看到了與省內兄弟學校、一流學校的差距，我們也看到了我們的優勢和潛力所在，請同學們相信，有學校領導的高度重視，有年級主任的精致管理，有任課教師的悉心指導，有班主任的科學管理，高一高二期末考試一定會與高三高考取得同樣輝煌的成績。
    我們在肯定成績，總結經驗的基礎上，更應該清醒的看到在校風建設上存在的問題，主要表現在：
    在學習上——有的同學
    目的不明，動機不純，態度不正，
    動力不夠，習慣不良，心理不佳，
    方法不當，基礎不牢，信心不足，
    興趣不濃，毅力不強，情緒不穩。
    在思想上——有的同學
    道德失范，損人利己；表現失真，雙重人格；
   （自我為中心）
    信仰失落，迷惘消沉；心理失衡，封閉逆反；
    行為失控，為所欲為；素質失調，重智輕德；
    庸俗粗魯，言語失慎；消費過度，大手大腳；
    禮儀失敬，輕慢師長；交友失察，誤入歧途；
    社交失信，缺乏責任；學干失職，名不副實。
    在行為表現上——有的同學
    少數學生隨地亂扔廢棄物；少數學生損壞公物（高一男生宿舍樓安全警示燈多次被人為破壞）；數寄宿生熄燈后大聲喧嘩甚至起哄；個別同學夜晚私自外出上網吧；少數學生使用學校違禁手機、MP4/5；個別同學打架斗毆；個別人將管制刀具帶進校園，造成嚴重安全隱患；極少數學生考試作弊；還有少數學生與異性不當交往，早戀等。所有這些都是阻礙同學們學習與發展的攔路虎，需要我們下決心著力解決好這些問題。
    下半學期，學校處于幾項重大工作、重要活動時間節點：一是2013年高考，二是新一輪省文明單位參評，三是江蘇省德育活動課程基地申報，四是非畢業年級期末統考。這些都與同學們息息相關，也都與校風建設和校風教育息息相關。希望全體同學傳承、發揚良好校風，不斷揚長補短，為自身發展和學校發展譜寫新篇章。
為此，我對大家提四點希望和要求：
    一、以良好校風引領，自覺筑夢鑄魂。
    自覺是栟中校風的第一要義。我們要自覺增強個性發展的自我意識，自覺發揮學習過程中認識和發展的主體作用，主動學習，主動探究，主動積累，主動拓展，主動遷移運用，不斷提升和豐富自己，為成功人生奠基。同時，我們要自覺啟智勵志，做到政治方向堅定正確，道德情操純潔高尚，日常行為文明規范，身心素質積極健康。讓我們共建良好校風，共筑學子夢、栟中夢、中國夢，共鑄真、善、美魂，都做德智體美勞全面發展，且個性發展、協調發展、持續發展的栟中人。
    二、以良好校風護航，全面修文明禮。
    文明是栟中校風的基礎要求。我們要進一步把校風要求內化為文明素養，靠校風建設凝聚起強大的正能量，確保全校同學都經得起綜合素質測評的檢驗，期末統考、未來高考的檢驗，和作為一名栟中學子名實相符的檢驗。
    文明包括文明禮儀（如與師長打招呼）、文明習慣（如不吃零食、及時就寢）、文明行為（如不亂扔廢棄物）、文明活動（如廣播操要保持昂揚狀態）、文明集會（如現在坐姿不端正的就是不文明集會表現）等等。
    三、以良好校風為動力，激發學習熱情。
    勤奮是良好校風的核心內容。良好校風對應的是“肯吃苦”。
    勤奮就是要肯吃苦，肯吃苦就是：1、要敢于吃苦。“艱難困苦，玉汝于成”， 人的一生不可能一路順風，總會遇到一些挫折坎坷。我們要笑看風雨，以無所畏懼的氣魄去面對一切。“吃得苦中苦，方為人上人”（這里的“人上人”指品位高、成就高、聲望高的人，不局限于做官或從事管理）。我們要謹記敢于吃苦，才能收獲成功。
    2、要樂于吃苦。對于一個堅強樂觀的人來說，苦難是不可多得的一筆財富。歷經苦難，才能磨礪意志，增長才干，贏得發展。古往今來，大凡有所作為的人，都能以苦為樂，與累相伴。有一副對聯說得好：“吃苦是良圖，作苦事，用苦心，費苦勁，苦境終成樂境；偷閑非善策，說閑話，好閑游，做閑事，閑人就是廢人”。樂于作苦事，主動做苦事，是書山之徑，學海之舟。
    3、要善于吃苦。能吃苦是一種態度，會吃苦才是一種本事。天大的困難別低頭。要主動學習自己處于弱勢的科目，要毅然地做去自己不喜歡、但又必須去做的事情。要用理智頭腦、科學態度、創新精神去吃苦，要提高吃苦的含金量，去吃值得吃的苦，要在多吃苦中探究怎樣才能少吃苦，甚至不吃苦。
    四、以良好校風助力，繼續爭先創優。
    創新是良好校風的源泉和靈魂。對同學們來說創新就是要不斷激發創新欲望，發揚創新精神，培養創新思維，讓創新成為我們的生活和學習習慣，讓創新為我們開啟新的勝利之門；當然創新的基礎是繼承，我們要在弘揚栟中傳統的基礎上創新，就是要在踏踏實實的基礎上創新。