近年來每年有許多年青教師加入班主任行列，筆者愿將自己多年在高中任班主任的經驗和體會談談。
　　一、“勤”字當頭,注重日常管理。做到這點，必須提倡一個“勤”字。學生課堂情況怎樣，除了任課老師和學生反映外，還應該多到班里走一走，看一看。上課時去看一看，課間休息去看一看。上課紀律怎樣，學生的作業完成怎樣，衛生清掃情況怎樣，這些都需要班主任“勤”字當頭，親自了解。多與班干部了解情況，多與學生談心，多與任課老師交換意見。仔細觀察每一個人每一件事，了解學生的狀態和班級風氣等。發現問題及時解決問題。讓學生知道你時刻注意班級，這樣學生久而久之就會留下一個印象——老師不好騙，老師了解我們班級情況，我要好好學習不能搗蛋。一句話，班主任需要付出更多的汗水，要“勤”字當頭，只有這樣班級管理才能干好，學生才能健康成長。
　　二、“放”字堅持，讓手學生自主管理，培養其自律能力。班主任一人之力是有限的，必須充分調動班委成員的積極性。確定有組織能力，心胸豁達，思維敏捷的人做班干部。班委會成立后，大膽放權，這樣才能調動發揮他們創造力。學生的創造力有時之所以發揮不出來，不是因為他不具備潛在的能力，而是因為顧慮太多，擔心做錯了事，自己承擔不了責任，這樣工作起來自然畏首畏尾，所以班主任要做好班干部的強有力的后盾，告訴他們放心大膽干，努力探索不要害怕失誤，萬一出了錯還有老師在背后承擔。“士為知己者死”，有了班主任的充分信任、理解和支持，班委會的成員們會越干越有勁。具體來說：第一，在民主基礎上選出強有力的班委和團委。第二，交代工作原則和分好工——人人有事干，事事有人干，班長總負責班級工作，衛生委員、體育委員、生活委員、團委書記各有分工。第三，是加強對班干部言行監督，違紀班干部要嚴加處理，做到班規面前人人平等。第四是加強班干部理論學習和培訓，提高其管理水平。第五是定期對干部進行述職評議，表彰優秀班干部，對不稱職者要及時調換，注入新鮮血液，保持“龍頭”隊伍的先進性。可以說在這種“放”字管理思想指導下，同學們熱情高，干勁足，有做主人的感覺，自律性大大得到提高。
　　三、“法”字優先，以法治班，建立和諧班級。班級事務繁雜瑣碎，幾十個學生性情各異，如何才能保證學生們健康快樂成長呢？我的經驗是“法”字優先，以法治班。根據《中學生守則》和學校規章，結合班級實際情況，在充分討論基礎上制定班級公約，讓學生共同遵守，讓學生參與班組管理，任何學生都不能“違法”，否則就會受到懲罰。具體做法：第一制定班級公約。第二宣傳班級公約，統一認識。第三嚴格執行班級公約。第四根據班級實情及時修改班級公約。
　　以上是我的一些從事班主任工作的經驗，希望能對大家有點啟發和幫助。