首先，教師是一個引領學生在知識的海洋中獲得真知的人，能夠將理論與實踐相結合，并不斷的完善自我，充實自我。講究教育策略和方法，做到教學相長，給自己一個思考的時空，也給學生一個思考的空間，一個交流的時間。讓學生在你的引導和組織下，開展各種有利于身心健康的活動，同時能照顧到個性差異，能在各方面作好表率，讓不同的學生得到不同程度的發展和進步。

其次，教師是學生的朋友，能夠放下架子、俯下身子與學生交流，傾聽他們的想法和心事，能夠為學生的學習創造一個良好的心理環境，使學生變得更加自然、更加真實，因為學生是一個個富有個性的個體。與學生交流是教師獲得快樂的源泉，能夠在交流時使學生獲得快樂，獲得教育，同時也獲得了對你的肯定和認可。

最后，教師是學生的“父母”。學生的大部分時間是在學校度過的，同時學生除了智力培養外，還要學習其他的知識和技能。教師要從關心每一位學生入手，從學習上、生活上來真正關心學生。殊不知，一個“學困生”在很大程度上是因為家庭或本身心理方面的緣故，能夠適時送去一個微笑，一份祝賀，一句問候，給他們信心和鼓勵，讓他們健康茁壯的成長。
總之，教師要有一顆童心，來與學生交流，用愛心來關愛學生，用耐心來教育學生，用責任心來對待一切學生，讓你和學生心連心。