校長的12條“軍規(guī)”：校長要做車胎——受得了“氣”才堅(jiān)強(qiáng)...
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校長要做鬧鐘——做鬧鐘，就是要通過敲自己去提醒別人；校長要做車胎——受得了“氣”才堅(jiān)強(qiáng)，受不了“氣”的就軟弱；校長不要做籃球——因?yàn)槿藗儾煌５亍芭摹蹦愕哪康淖罱K是要你落入“圈套”……

校長的最大任務(wù)是在思想生成的過程中構(gòu)建學(xué)校文化。

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校長要做鬧鐘——做鬧鐘，就是要通過敲自己去提醒別人；校長要做車胎——受得了“氣”才堅(jiān)強(qiáng)，受不了“氣”的就軟弱；校長不要做籃球——因?yàn)槿藗儾煌５亍芭摹蹦愕哪康淖罱K是要你落入“圈套”……

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校長不要埋怨教師無能，因?yàn)槟愕墓ぷ骶褪亲尳處熡心堋ＰｉL的價(jià)值就是激活師生——打動(dòng)學(xué)生心靈的教育才有價(jià)值。

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校長要當(dāng)教師的思想導(dǎo)師、精神教練、人格楷模，而不要做事無巨細(xì)的大總管。

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校長應(yīng)心系學(xué)校，情系師生，大事不獨(dú)裁，小事不纏身，難事不推諉，好事不伸手，會(huì)經(jīng)營學(xué)校，會(huì)經(jīng)營質(zhì)量，會(huì)打造品牌，會(huì)創(chuàng)造幸福的教師生活。

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校長的最大任務(wù)是在思想生成的過程中構(gòu)建學(xué)校文化。文化靠的是思想，而思想的核心是價(jià)值觀。校長要做有思想的人，因?yàn)閷?duì)人影響最大的是思想，要有向善和向上的態(tài)度，要有行動(dòng)力。

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校長無法改變教育生存狀態(tài)，無法改變家長對(duì)學(xué)生升學(xué)的過高期望，但可以改變學(xué)生的課堂，改變學(xué)生的課外活動(dòng)，改變學(xué)生在學(xué)校里的生存狀態(tài)，改變教師的行走方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)。

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三流的校長看賬房，二流的校長管課堂，一流的校長重思想。

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要想超越別的學(xué)校，就必須使自己的學(xué)校變得與眾不同。也就是校長務(wù)必堅(jiān)定這個(gè)信念：“能創(chuàng)第一創(chuàng)第一，不能創(chuàng)第一創(chuàng)唯一。”

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校長要成為綠色垃圾桶：回收老師、家長和學(xué)生的負(fù)面情緒，溫暖人心。

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校長要知道，真正的好學(xué)校并不是紀(jì)律最嚴(yán)明、學(xué)習(xí)最嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范最周全的學(xué)校，而是給學(xué)生自由和想象的空間較多，創(chuàng)設(shè)出寬容和關(guān)懷氛圍，特別是在思想與智慧上給予學(xué)生啟迪最多的學(xué)校。

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管理的本質(zhì)是合作，校長的核心任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神。校長不是讓師生去服從自己，而是讓自己和師生都服從于一個(gè)共同的愿景。管理的好壞最終不取決于知而取決于行。

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校長對(duì)教師要有“放心”的誠意、“放權(quán)”的膽略和“放手”的措施。教師就是種子，有自己的生命力。校長能做的也就是“到地里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看苗在地里是否快樂地成長”。