11月30日，培元中學(xué)在莊瑞杰報(bào)告廳召開(kāi)為期半天的2013年學(xué)校教學(xué)工作研討會(huì)。這一次會(huì)議是對(duì)2013年學(xué)校教學(xué)工作研討活動(dòng)的集中交流展示。本次教學(xué)工作研討會(huì)以“促進(jìn)課堂教學(xué)價(jià)值的動(dòng)態(tài)生成”為主題，在先前進(jìn)行的為期兩個(gè)多月的大面積教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，對(duì)于如何落實(shí)“有效集備、關(guān)注流程、提升質(zhì)量”進(jìn)行了全方位的分析研討。參加本次會(huì)議的有學(xué)校全體行政人員、年段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教師代表約120人。會(huì)議由教務(wù)處郭斌雅主任主持。

會(huì)議首先表彰了2013年教學(xué)研討活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成效顯著的語(yǔ)文、化學(xué)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理等五個(gè)先進(jìn)教研組；并聘任蔡振為、薛道生、王仁杰、李紀(jì)聰、莊靜等五位老師為2013-2014學(xué)年度培元中學(xué) “學(xué)科首席教師”。楊一彪校長(zhǎng)親自為教學(xué)研討活動(dòng)的先進(jìn)教研組頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金，為 2013-2014學(xué)年度培元中學(xué)“學(xué)科首席教師”頒發(fā)了聘書(shū)和聘金。

楊一彪校長(zhǎng)在會(huì)上做了總結(jié)性講話。楊校長(zhǎng)充分肯定了本次教學(xué)研討活動(dòng)的成果，并站在學(xué)習(xí)和貫徹黨的十八屆三中全會(huì)、深化教育改革的有關(guān)精神的高度，立足現(xiàn)代教育教學(xué)理論，對(duì)教師提高課堂教學(xué)實(shí)效性的過(guò)程中應(yīng)遵循的教育原則提出深刻的見(jiàn)解，他明確指出：課堂的高效應(yīng)該以教學(xué)目標(biāo)的完美達(dá)成為標(biāo)準(zhǔn)，而因材施教，分層推進(jìn)是完成這一目標(biāo)的有效途徑。教師應(yīng)該認(rèn)真研究課標(biāo)、研究教材、研究學(xué)生，遵循各學(xué)科的認(rèn)知規(guī)律，力求形成高效的教學(xué)模式，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，尋找共性和個(gè)性，努力構(gòu)建高效課堂。

曾建聰副校長(zhǎng)在會(huì)上做了題為《一堂好課的價(jià)值追求》的主題發(fā)言。他首先回顧了學(xué)校近五年教學(xué)研討活動(dòng)的情況，明確指出這些活動(dòng)的形式與主題雖然不同，但始終聚焦課堂教學(xué)，始終以提高課堂教學(xué)的效益為目的，它對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，對(duì)各學(xué)科教學(xué)的建設(shè)性作用顯著。然后結(jié)合詳實(shí)的事例，對(duì)今年教學(xué)研討活動(dòng)的成效與不足進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。接著他結(jié)合自己的學(xué)科背景，著重從“學(xué)生有真實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程、有科學(xué)的學(xué)習(xí)方式、教師有高超的教學(xué)藝術(shù)”三個(gè)方面全面闡述了自己對(duì)課堂教學(xué)的看法，指出應(yīng)從“目標(biāo)、程序（環(huán)節(jié)）、方法”三個(gè)方面去經(jīng)營(yíng)“一堂好課”。最后對(duì)學(xué)校的教學(xué)教研工作進(jìn)行了詳細(xì)的部署。

各教研組也在會(huì)上匯報(bào)交流本次教學(xué)工作研討活動(dòng)的情況。代表們回顧了各自學(xué)科開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程，從不同的學(xué)科背景，找出其中的得失，明確了今后努力的方向。

為了再鑄百年名校的輝煌，培元中學(xué)近年來(lái)結(jié)合學(xué)校常規(guī)的教學(xué)教研工作，每一學(xué)年舉行了全校范圍的教學(xué)工作研討活動(dòng)。這一系列活動(dòng)，主題明確，安排有序，形式多樣，始終以課堂教學(xué)為焦點(diǎn)，引導(dǎo)廣大教師對(duì)教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題進(jìn)行研討，尋找解決問(wèn)題的方式方法，成效日益顯現(xiàn)。