教育是一項古老而神圣的事業，教育歸根結底是“塑人”。作為人類知識和文明的傳播者，具備高尚的道德情操和文明的行為舉止更是必不可少的育人資本。

有一句話說得好，“言教不如身教”，在學生的眼里，教師永遠是他們效仿、膜拜的對象，教師的一舉一動都會使他們受到潛移默化的影響。一位優秀的教師，如同一杯幽雅、清香的茶水，使學生在慢慢的品味當中得到精神的升華。在教育這塊沃土上，我已經辛勤耕耘了十七個年頭。親歷教育事業的一步步發展與進步，在教育這項事業中，我越來越認識到，如何培養具有高素質的品學兼優的合格人才是教師工作的重中之重。

“學高為師，身正為范”。每一位教師都希望得到學生的尊重和信任，都希望在學生的心中有至高無上的威望。要想做到這一點，我想，首先就要加強自身的思想文化建設。為了強化教師職業道德，幾年來，我堅持在日常學習、生活和工作中做到行為文明、語言文明、思想意識文明；以師德警句來自勉、自省，努力做到“學為人師、行為示范”，先“律己”、再“塑人”。日常工作中，對學生多說鼓勵性的話語，用耐心、溫和的課堂用語給學生一份陽光心情。拉近師生距離，架起師生之間心靈的橋梁，在學生中間樹立起良好的師德形象，從而提高自身的人格魅力。用文明的語言、高尚的人格來影響學生。

具備了良好的師德修養，則有利于在學生當中更好地開展工作。對學生進行“三文明”教育說起來容易，做起來卻很難。在這項工作中，我主要從以下幾方面入手。

首先，理論上，加強學生的思想文明建設

從學生一入學開始，我就注意在“學”字上做文章。我將《中學生日常行為規范》進行細化、量化，并且把它編入《學生手冊》，人手一份。然后利用班會時間、晨會時間、以及課堂活動等時間組織學生學習，采取專題講座、談話、討論、檢測等形式，讓學生真正做到“知規范、明道理、明理導行。”《中學生日常行為規范》的內容不僅涵蓋了校園生活，像“尊老愛幼、禮貌待人”等內容同樣也體現在家庭和社會當中。因此，在具體的學習過程中，我注意把相關的內容向校外引申，使學生意識到《規范》既表現在校內，也表現在日常的生活之中。這樣，經過一段時間的學習，學生腦子里逐漸形成了相對穩定的理論導向，從而在思想上對自身的言行和學校制度有了一定的認識。

其次，行動上，規范學生的日常文明行為

思想上有了認識只是前提，還應該在“練”字上下功夫。良好的行為規范習慣的養成，需要進行嚴格的、反復的，甚至帶有強制性的訓練才能形成。在組織學生學習的同時，我更注意他們在行動中的具體表現。為此，我把學生分成幾個小組，以組為單位進行平等競爭，班主任、任課老師、值周領導、還有值周學生做監督，每周一評比，到月底再作綜合記錄，使學生形成競爭意識，逐漸養成自我約束的習慣。在日常生活中，我從《學生一日生活制度》抓起，將目標分解細化，進行了課堂常規、集會活動、課間活動、間操排隊等專項訓練，要求具體明確。通過反復訓練，學生在言行舉止等方面有了很大的變化，同學之間相互監督、相互評價、相互檢討、共同提高，基本上養成了良好的日常行為習慣。

第三，以點帶面，切實抓好班級學生骨干的帶頭作用

學生的日常行為光靠老師去觀察和管理是遠遠不夠的。為此，我充分發揮班級干部的作用以及共青團員的力量。從班長到學習委員，再到紀律小組長，我慎重選拔，通過民主選舉，從品學兼優的學生當中選出具有一定能力的干部，讓他們在同學當中逐漸樹立起威信來。并且由團支部書記認真組織好班內團員，以班長帶全班，以團支書帶團員，以團員帶小組，充分發揮他們的骨干帶頭作用，這又使同學之間的相互監督成為可能。另外，我還特別強調，同學的監督不僅體現在校內，還要體現在校外，要做到校內校外一個樣才行。這樣一來，學生的自我約束力得到了大大加強。

第四，樹典型，通過評價促進學生互相提高

文明創優離不開榜樣的樹立。積于這一點，我把學生的日常行為表現納入到德育評價的內容之中，在學生中扶正祛邪，形成正確的輿論，充分發揮民主監督作用，通過鼓勵性評價或善意的否定，促進學生良好的行為習慣的養成，以防止不良行為的滋長，從而創造一個積極向上，催人進取的育人環境，促進學生高尚的道德品質和良好的行為習慣的形成。在學生當中，我開展“每周一星”和“每月一星”的評選活動。根據每個人一周的表現進行量化積分，每周評選班級“文明之星”，并在班級張榜上墻。月底再評選出“每月文明之星”，由“每月文明之星”介紹個人主要事跡、興趣愛好、特長學科等，發揮榜樣示范作用，激勵學生爭當楷模。

經過一個學期的活動開展，學生的精神面貌發生了很大的變化。學生當中言語不文明、目無尊長、打架斗毆等現象逐漸減少。時至今日，絕大多數同學都能做到人人自律，文明守紀，誠信待人等良好行為，學生當中涌現出一大批爭做文明之星的榜樣，一種良好的文明的氛圍正逐漸形成。一年以來，我所教的班級連續被學校評為“文明禮貌標兵班”、“誠信待人標兵班”等榮譽稱號。本學期，經過民主選拔周美惠和張俊英兩位同學被評選為校級“文明生標兵”，其中周美惠同學還準備參加市級“文明生標兵”的評選活動。