10月14-18日,北師大附屬實驗學校舉行了科技與人文節活動。在活動期間,北師大附屬實驗學校生涯備課組聯合北京中盛普陽科技發展有限公司、新精英生涯為高一學生打造了一堂別開生面的生涯課——潛能發現實驗之旅。
美國著名發展心理學家、哈佛大學教授霍華德•加德納博士認為,人的智能是多元的而非單一的,主要由語言文字智能、數學邏輯智能、視覺空間智能、身體運動智能、音樂旋律智能、人際交往智能、自我認知智能、自然觀察智能八項組成。這八種智能在個人的智能結構中都占有重要的位置,不同的人會有不同的智能組合,正是這種不同的組合構成了每個人獨特的自我。
“潛能發現實驗之旅”生涯探索活動通過游戲的方式幫助同學們在體驗中認識自我、發現自我,為今后的生涯抉擇奠定基礎。本次活動共分為五大主題,分別是:
1.創意多米諾大賽(探索創新能力與耐力)。當今社會想要成為職場達人,僅僅擁有高深的專業知識是遠遠不夠的,良好的團隊協作意識、不怕挫折勇往直前的意志品質、創新精神……都是職場中倍受青睞的良好職業素養。通過參加創意多米諾大賽,同學們在一次次的失敗中體驗著自我毅力與耐力的提升,靠著那份不怕失敗,不輕言放棄的精神把自己的設想一步步實現,當所有的骨牌都順利倒下的那一刻,所有的同學都發出勝利的歡呼。
2.創意竹節棍(探索空間智能)。一根根小小的竹節棍在同學們的手中好像被施了魔法,長短組合、顏色搭配,依靠空間視覺的敏感性,一個個體現著美與創意的作品被不斷表達出來。
3.指偶話劇表演(探索語言智能)。隨著指偶在指尖的跳動,神奇的話劇表演就此拉開序幕。這是一個語言的王國,這是一個夢幻的國度。
4.巔峰談判(探索人際交往智能)。“這是一個真正的談判,而不僅僅是一個游戲”,老師在介紹游戲規則時說。是的,看著同學們為每一次的交易唇槍舌戰、據理力爭,我們真的看到的是未來職場人思想與思想的碰撞,智慧與智慧的交戰。
5.我是誰(探索內省智能)。德爾菲的阿波羅神廟的入口寫到:人啊,認識你自己。人,最難的是認識自己,最重要的也是認識自己。用十句話表達“我是誰”,把寫有自己信息的小條折好塞入漂流瓶內,漂流瓶在小組內傳遞,傳遞幾圈后,大家各自打開傳到自己手里的漂流瓶,拿出里面的折紙猜猜這是誰。這既是一個自我反思的過程,也是一個自己眼中的我和他們眼中的我整合的過程。
本次活動,得到了同學們的積極參與與廣泛好評。處于生涯探索期的他們,渴望了解自己、了解外部世界,通過本次的生涯探索活動,同學們對自我有了更進一步的了解,但這樣的了解還遠遠不夠,需要同學們在今后的生涯探索中不斷的完善和修正。希望學校的生涯教育能夠幫助同學們開啟自我生涯探索之路,讓實驗學子們的人生之路走的越發堅定而充實。
老師們在備課
創意多米諾大賽——小心的擺放
創意多米諾大賽——檢驗成果
創意竹節棍——建構我的大樓