校長(zhǎng)什么樣學(xué)校就什么樣 校長(zhǎng)理念引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)
時(shí)間：2016/1/25
“校長(zhǎng)能為教育做什么？”7日下午，“浙派教育家發(fā)展共同體”學(xué)術(shù)沙龍?jiān)诤贾葸M(jìn)行。圍繞這個(gè)問題，來自杭二中、鎮(zhèn)海中學(xué)、杭州長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)、新昌縣澄潭中學(xué)、長(zhǎng)興中學(xué)、寧波鄞州高級(jí)中學(xué)、永康職業(yè)技術(shù)學(xué)校等7所學(xué)校的校長(zhǎng)，交流了他們的經(jīng)驗(yàn)。
在辦學(xué)理念和辦學(xué)成果上，杭二中和鎮(zhèn)海中學(xué)在省內(nèi)是公認(rèn)的。在杭州，長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)也是蒸蒸日上，這同樣得益于校長(zhǎng)陳立群的不懈努力。下面來聽一聽?zhēng)孜恍ｉL(zhǎng)的辦學(xué)理念：
造一座無門圖書館
語(yǔ)絲：“最怕學(xué)生連偷書的興趣都沒！”
----寧波鄞州高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)王賢明
決定把圖書館的門和隔離墻打掉，變成一座“無門圖書館”的時(shí)候，寧波鄞州高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)王賢明特意算了一筆賬：到底是被偷5萬(wàn)元錢的圖書值得呢，還是花5萬(wàn)元錢請(qǐng)一個(gè)老師過來值得？
由于發(fā)現(xiàn)越來越多的學(xué)生對(duì)閱讀失去興趣，王校長(zhǎng)萌發(fā)了“無門圖書館”的念頭。當(dāng)時(shí)圖書館的設(shè)計(jì)師問他，你這樣做就不擔(dān)心書被偷完嗎？王校長(zhǎng)盤算了一下，他最擔(dān)心的問題不是圖書館的書被偷，而是學(xué)生連偷書的興趣也沒有了。“圖書館是閱讀館而不是藏書館，教室和圖書館應(yīng)該受到同等程度的重視。”
2006年，這座獨(dú)一無二的無門圖書館在鄞州中學(xué)的校園里閃亮登場(chǎng)了，到今天為止，不僅沒有發(fā)生偷書的情況，而且更多學(xué)生養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。
老師到企業(yè)體驗(yàn)一年
語(yǔ)絲：“我們要培養(yǎng)的不是工程師，而是拿高薪的技術(shù)工人。”
----永康職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)華康清
在永康有這樣一句話，“誰(shuí)懂得電動(dòng)工具誰(shuí)就發(fā)財(cái)”，但是卻沒有一本具體教授電動(dòng)工具怎樣使用的教科書，因此也就不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行電動(dòng)工具操作使用的系統(tǒng)培訓(xùn)。于是，永康職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)華康清派出老師，到企業(yè)中去體驗(yàn)。在企業(yè)里待了一年后，這位老師通過親身體驗(yàn)寫出了《電動(dòng)工具使用》一書，如今作為教科書在永康職業(yè)技術(shù)學(xué)校的課堂上使用。
“我要把學(xué)校里的農(nóng)民兒女培養(yǎng)成工廠里優(yōu)秀的車間主任、技術(shù)工人，讓他們?cè)诠S里賺更多的錢，這就是為國(guó)家作更大的貢獻(xiàn)。”
這個(gè)永康人話說得很實(shí)在。
德育導(dǎo)師成了大朋友
語(yǔ)絲：“把一件平凡的事做好就是不平凡。”
----長(zhǎng)興中學(xué)校長(zhǎng)張向前
“我想，一個(gè)好的導(dǎo)師，并非只是滿腹經(jīng)綸，而應(yīng)該是一個(gè)大朋友。”一位長(zhǎng)興中學(xué)的畢業(yè)生在寫給母校的《我心目中的導(dǎo)師》中這樣說。在長(zhǎng)興中學(xué)，不論成績(jī)好壞，每個(gè)人都有一個(gè)這樣的大朋友，他不僅是在課堂上傳授知識(shí)的老師，更是學(xué)生們生活中的傾聽者，指導(dǎo)者。學(xué)生有了心理問題，生活上有了困難，寢室里發(fā)生了矛盾，都可以向這位大朋友請(qǐng)求幫助，而大朋友們會(huì)熱心地給學(xué)生出點(diǎn)子，做參謀。
把母校精神帶到大學(xué)去
語(yǔ)絲：“在我們學(xué)校，想不認(rèn)真都很難。”
----澄潭中學(xué)校長(zhǎng)李辛甫
澄潭中學(xué)一位考上浙江大學(xué)的學(xué)生，在被保送南京大學(xué)讀研究生時(shí)對(duì)同學(xué)說，“雖然我是從一所普通農(nóng)村中學(xué)畢業(yè)的，但母校賦予我的精神，影響了我整個(gè)大學(xué)生涯。”
10年的時(shí)間里，澄潭中學(xué)從一所普通而簡(jiǎn)陋的農(nóng)村高中發(fā)展成了一所優(yōu)質(zhì)高中，該校校長(zhǎng)李辛甫自豪地說：“在我們學(xué)校，想不認(rèn)真都很難，別的學(xué)生在課堂上可能只是純粹抄老師的板書，但我們的學(xué)生記的全是聽課時(shí)不懂的地方和產(chǎn)生的疑問；別的學(xué)校給在校學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，我們卻給在大學(xué)里保持高中特色的同學(xué)以獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生在畢業(yè)后將勤奮好學(xué)、吃苦耐勞的精神保持發(fā)揚(yáng)下去。”
